北方氣候寒冷，學生坐在教室里很凍人，南方也是，雖然南方溫度高于北方，但是氣候濕冷，讓人感覺更加的難受?？照{采暖是學校里常用的采暖方式，但是空調采暖熱流從上往下，容易讓人頭腦不清醒，不利于學生的學習質量。

很多很多學校都安裝上了電地暖采暖，比如說，新疆職業(yè)大學使用電地暖采暖設備采暖，農村中小學地暖采暖使用等等。

電地暖采暖使用電能，通電發(fā)熱，以低溫輻射的形式溫暖整個教室。電地暖性能使室內溫度分布隨室內空間上升溫度逐漸下降，熱量從下往上，腳底先感受溫暖，讓人感到自然舒適，符合人體生理需求，特別對學校里的學生成長發(fā)育起到積極的作用。

電地暖采暖以電發(fā)熱，電能為清潔能源，不會產生污染，而且使用電地暖比傳統(tǒng)供暖更方便。安邦電地暖采暖不需興建鍋爐房，也不需要配備供熱管道等，免去了堆煤排渣的占地。電地暖采暖熱效率高，采暖效果好，不會出現(xiàn)像傳統(tǒng)水暖系統(tǒng)跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題。

使用安邦電地暖采暖既節(jié)約了學校新建供暖設施的費用，又營造了一個綠色環(huán)保的校園環(huán)境，溫暖了教室，也保障了師生們的健康。

另外，電地暖采暖的調節(jié)和控制更加的簡單，管理更加的方便。學校的管理者可通過電地暖采暖系統(tǒng)專用的采暖溫控器，靈活掌握供暖時間。根據(jù)不同的教室，分時設定每個教室的房間溫度。溫控器設置的原理：當室溫高于設定值時供暖系統(tǒng)自動關閉，室溫低于設定值時供熱系統(tǒng)自動啟動。